Lo básico
ABA, explicado de forma sencilla
ABA significa Análisis de Conducta Aplicado. Debajo del nombre largo hay una idea simple: observar qué ayuda a su hijo, anotarlo y hacer más de lo que funciona.
La idea que está debajo de todo
Cuando algo bueno pasa justo después de una conducta, esa conducta ocurre más seguido. Eso se llama reforzamiento, y es toda la base.
Su hijo le da un vaso vacío. Usted lo llena de inmediato. La próxima vez, le da el vaso otra vez en lugar de gritar. Usted acaba de enseñar una manera nueva de pedir, y nadie tuvo que enseñarle a usted a hacerlo.
ABA toma esa idea y la usa a propósito, con cuidado, y midiendo si está funcionando.
Cómo se aprende una habilidad grande
"Lávate las manos" no es una habilidad. Son ocho. Abrir la llave. Mojarse las manos. Tomar el jabón. Y así.
Enseñamos un paso a la vez. Cuando ese paso sale bien tres o cuatro veces seguidas, pasamos al siguiente. Si un paso se atora, no repetimos más fuerte: lo partimos en dos.
Después viene la parte que la gente olvida. Una habilidad que solo funciona con una persona, en un cuarto, no es una habilidad. Se llama generalización: practicar en la cocina, en el baño de la abuela, con papá, hasta que funciona en todas partes.
Cómo es realmente una sesión
Llegamos y jugamos
Los primeros minutos no son una prueba. A su hijo le tiene que caer bien la persona que entra, o nada más funciona.
Practicamos, en partes pequeñas
Unos intentos de una habilidad, mezclados con cosas que su hijo ya hace bien, para que no se sienta como un muro.
Contamos
Cuántos intentos. Cuántos funcionaron. Cuánto duró algo. Anotado mientras pasa, no de memoria.
Le mostramos
Antes de irnos, escucha qué salió bien y qué cosa intentar antes de que volvamos.
La parte de la que la gente discute
Hay adultos autistas que tuvieron ABA de niños y dicen que les hizo daño. Vale la pena escucharlos, no descartarlos.
Casi siempre describen lo mismo: terapia que trataba de hacer que un niño se viera "normal" en vez de ayudarlo a vivir mejor. Horas obligadas de contacto visual. Quitar el aleteo de manos, que para muchas personas autistas es cómo se calman.
Nuestra postura es sencilla:
- Nunca trabajamos una meta cuyo único fin es que su hijo parezca no autista.
- El aleteo y otras formas de regularse se quedan, a menos que lastimen.
- "No" cuenta. Si su hijo dice que ya no quiere, paramos y lo anotamos.
- Usted puede ver cualquier meta y quitarla.
¿Quiere verlo en su propia casa?
Vamos, conocemos a su hijo y le decimos con honestidad qué pensamos.
Cumplimos con HIPAA También por telesalud